Mitos sobre la discapacidad Múltiple.

A pesar de los avances en materia de inclusión y accesibilidad en los últimos años, todavía existen muchos mitos sobre la discapacidad múltiple que generan estereotipos y barreras innecesarias. Estas falsas creencias suelen basarse en la falta de información y en prejuicios que limitan la comprensión de las capacidades reales de las personas con discapacidad múltiple. Como consecuencia, se refuerzan ideas erróneas que afectan la forma en que la sociedad interactúa con ellas, dificultando su plena participación en distintos ámbitos, como la educación, el empleo y la vida comunitaria. Desmitificar estas concepciones es esencial para promover una sociedad más equitativa, en la que todas las personas, independientemente de sus condiciones, puedan desarrollarse plenamente y ser valoradas por sus habilidades y contribuciones.

La discapacidad múltiple se refiere a la coexistencia de dos o más discapacidades en una misma persona, lo que puede afectar diferentes áreas del desarrollo, la autonomía y la participación en la sociedad. Estas discapacidades pueden combinarse de diversas maneras, incluyendo discapacidades físicas, sensoriales, intelectuales o del desarrollo, lo que genera necesidades específicas y únicas para cada individuo. Debido a esta diversidad de combinaciones, el impacto en la vida diaria varía considerablemente, requiriendo enfoques personalizados en la educación, la comunicación y la accesibilidad.

Mitos sobre la discapacidad múltiple que debemos erradicar

1. “Las personas con discapacidad múltiple no pueden aprender”

Este es uno de los mitos sobre la discapacidad múltiple más dañinos. La realidad es que las personas con discapacidad múltiple tienen diversas formas de aprender y desarrollarse. Con los apoyos adecuados y metodologías adaptadas, pueden adquirir conocimientos y habilidades, aunque a su propio ritmo.

2. “Siempre dependen de otras personas”

Si bien algunas personas con discapacidad múltiple requieren apoyo en su vida diaria, muchas pueden desarrollar autonomía en distintas áreas. Con las herramientas, tecnologías y acompañamiento adecuados, pueden realizar muchas actividades por sí mismas.

3. “No pueden comunicarse”

La comunicación no se limita al habla. Existen diversos sistemas de comunicación alternativa y aumentativa, como el lenguaje de señas, pictogramas o dispositivos electrónicos, que permiten a las personas con discapacidad múltiple expresarse de manera efectiva.

Hacia una visión más inclusiva

Es fundamental derribar los mitos sobre la discapacidad múltiple para construir una sociedad más inclusiva. La diversidad de capacidades es una realidad, y con los ajustes adecuados, cada persona puede desarrollar su máximo potencial.

¿Qué otros mitos crees que es importante desmentir? ¡Comparte tu opinión y sigamos creando conciencia!


Para más información

Incluyeme.com: Este portal presenta un artículo titulado “10 mitos sobre la discapacidad que debes conocer”, donde se desglosan y desmienten creencias erróneas comunes sobre la discapacidad. Incluyeme

Fundación Descúbreme: En su publicación “Los 4 mitos sobre la discapacidad cognitiva”, la fundación analiza y refuta ideas preconcebidas relacionadas con la discapacidad cognitiva, aportando claridad y promoviendo la inclusión. Afaeula Laliabota

Marie Claire – Perfil: En el artículo “Los mitos más comunes sobre la discapacidad”, se abordan diversas creencias erróneas y se ofrece una perspectiva informada para fomentar una comprensión más precisa. Marie Claire

AFA Eulàlia Bota: Este sitio presenta “10 Discapacidades y 10 Mitos”, desafiando estereotipos y proporcionando información para una mejor comprensión de las diversas discapacidades. Afaeula Laliabota

Educación Especial – SEP: En el documento “Discapacidad Múltiple”, se ofrece una definición detallada y se abordan las características y necesidades específicas de las personas con discapacidad múltiple, contribuyendo a una mayor comprensión y apoyo. Educación Especial

Post creado con la ayuda de IA. Producto final a cargo de César Oyarzo Miranda, coordinador académico en fundación Monchi Inclusiva.